***民族大学附属中学呼和浩特分校小学部功能教室(少年科学院)课程资源开发及设备设施配置采购项目中标（成交）结果公告

公告分类：中标公告

所属地区：市辖区

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发布时间：2025年12月19日

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一、项目编号：******-SRDZC-GK-********二、项目名称：小学部功能教室(少年科学院)课程资源开发及设备设施配置采购项目三、采购结果

合同包*(合同包一):

供应商名称	供应商地址	评审方法	是否价格扣除	中标（成交）金额	评审总得分
北京思想汇教育科技有限公司	北京市大兴区北兴路（东段）号院号楼层***	综合评分法	否	,,.*元	.

四、主要标的信息

合同包*(合同包一):

货物类（北京思想汇教育科技有限公司）

品目号	品目名称	采购标的	品牌	规格型号	数量（单位）	单价(元)	总价(元)
-*	A******** 其他电源设备	教师电源	威成亚	WCY-JSDY-**S-B	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 控制设备	智能吊装控制系统	威成亚	WCY-DZXT/KZ-**S型	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他电源设备	组合式电源供应器	威成亚	WCY-DYSJXT-*BH(SE)型	.(套)	,.**	,.***
-*	A******** 其他电气设备	电源布线耗材*	天塑小猫	耗材	.*(室)	,.**	,.**
-*	A******** 其他电气设备	电源布线耗材*	天塑小猫	耗材	.*(室)	,.**	,.**
-*	A******** 其他电气设备	系统安装辅件	威成亚	耗材	.*(套)	*.**	,.**
-*	A******** 其他电气设备	网络布线耗材	德祥	*芯	.*(室)	,.**	,.**
-*	A******** 其他办公设备	仪器车	泰安	TAIAN	.(台)	*.**	,.**
-*	A******** 电冰箱	冰箱	美的	MR-***WTPZE	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他办公设备	综合工具箱	波斯工具	TL-*（*件套）	.(套)	*.**	,.**
-*	A******** 其他计算仪器	碳足迹计算器	佩京科技	定制	.*(套)	,.***	,.***
-*	A******** 其他计算仪器	碳排放测试系统	佩京科技	定制	.*(套)	,.***	,.***
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件— 语音互动机械手案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他视频设备	人工智能互动展示套件-人脸识别门禁系统案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—语音智能地图案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—智能气象站案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—手势识别推箱子案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—隔空超级钢琴案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—摩尔斯电码案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—人体反应测速仪案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—伯努利效应案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件— 地月系统-月相仪案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	人工智能互动展示套件—超声波雷达案例框	奇思妙想	******	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 饮水器	饮水机	安吉尔	YD-***L	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他生活用电器	咖啡机	小熊电器	KFC-***	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他办公设备	可擦写手写板	晨光	WB-（英寸）	.*(个)	,.**	,.**
-*	A******** 其他办公用品	烘焙工具套装	炊大皇	HB-（件套）	.(套)	*.**	,.***
-*	A******** 烹调电器	烤箱	忠臣	KX-*A	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 烹调电器	微波炉	美的	C***	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 烹调电器	电磁炉	九阳	C-HK**	.*(台)	*.**	,.**
-*	A******** 烹调电器	空气炸锅	苏泊尔	KZ-*A	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 电冰箱	冰箱	美的	MR-***WSPZE	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 冷藏箱柜	冷藏柜	雪花	SC-***	.*(台)	,.**	,.**
-*	A******** 其他仪器仪表	桌面型激光切割机	有想	YX-***	.*(套)	,.***	,.***
-*	A******** 其他办公用品	桌面型激光切割机耗材	有想	定制	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	大功率弓形臂锯床	有想	YX-JC**	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	大功率全金属微型车床	有想	YX-JC**	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	大功率全金属微型钻床	有想	YX-JC**	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	大功率全金属微型铣床	有想	YX-JC**	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	大功率全金属微型磨床	有想	YX-JC**	.*(套)	,.**	,.**
-*	A******** 其他机械设备	机床配件包	有想	YX-JC***	.*(套)	*.**	*.**
-*	A******** 其他机械设备	智能迎宾机器人	普渡科技	YBR-**	.*(台)	,.***	,.***
-*	A******** 其他机械设备	AI 仿生机器狗	宇树	GO*air	.*(台)	,.***	,.***
-*	A******** 其他机械设备	智能下棋机器人	元萝卜	SenseRobot	.*(台)	,.**	,.***
-*	A******** 其他机械设备	视觉识别机械臂	幻尔	ROS*	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 其他机械设备	智能垃圾分类	幻尔	/	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 其他机械设备	机械手掌	幻尔	uHand.	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 其他机械设备	编程无人机	*度智控	U**	.*(套)	,.**	,.***
-**	A******** 其他机械设备	无人机耗材包	*度智控	U**专用	.(套)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	《地球科学》通用仪器	江苏科教	DQ-**	.*(项)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	小学数字化探究软件	威成亚	EJ-**	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	氧气传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	二氧化碳传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	心率传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	溶解氧传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	相对湿度传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	温度传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	酒精传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	pH传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	光强度传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	色度传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	表面温度传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	氧还原传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	高温传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	呼吸率传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	心电图传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	二氧化氮传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	溶解氧-气中氧一体传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	风速传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	差压传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	溶解二氧化碳传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	一氧化碳传感器	威成亚	WCY-U-P ****	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	光合作用实验装置	威成亚	WCY***	.*(套)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	磁力搅拌器	威成亚	WCY***	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	多用电极实验支架	威成亚	WCY***	.*(套)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	传感器存储箱	威成亚	WCY***	.*(只)	*.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	采集器存储箱	威成亚	WCY***	.*(只)	*.**	*.**
-**	A******** 教学仪器	物质科学通用仪器	北京师大	WZ-（件套）	.*(套)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	智慧鱼菜共生养殖设备	蔬享＋	BD-DF*	.*(台)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	《生命科学》通用仪器	上海申生	SM-**	.*(项)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	数字星球互动教学装置	百诺数字	BN-SZXQ***	.*(套)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	可移动电动升降演示台	百诺数字	BN-SZXA***	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 教学仪器	箱式思维训练套装	皓俊	**--*-	.*(套)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	达芬奇穹顶建模装置	皓俊	**--*-	.*(项)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	“与科学家对话”数字化互动系统	科大讯飞	HQC-A**NS	.*(台)	,.***	,.***
-**	A******** 教学仪器	一体式数学资源文化阅读器	皓俊	**--*-	.*(项)	,.***	,.***
-**	A******** 其他办公设备	电子班牌	中电	BP-***	.(台)	,.**	,.***
-**	A******** 其他办公设备	电子班牌信息管理平台	中电	EBP-.	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 路由器	路由器	锐捷	RG-EG**G V	.*(台)	,.**	,.**
-**	A******** 交换设备	交换机*	锐捷	RG-ES**GDS V	.*(台)	*.**	,.**
-**	A******** 交换设备	交换机*	锐捷	RG-ES***GS-E	.*(台)	*.**	*.**
-**	A******** 其他信息安全设备	路由器交换机保护箱	锐捷	定制	.*(个)	*.**	*.**
-**	A******** 网关	物联网网关	扩视智能	KS-CGW**	.*(台)	,.**	,.**
-**	A******** 网关	物联网***网关	涂鸦	工程网关ux**	.*(台)	*.**	,.**
-**	A******** 终端控制器	物联网节能控制器	博尼林克	*路电源控制器	.*(台)	.**	*.**
-**	A******** 终端控制器	物联网三联灯控开关	联讯智能家居	M*	.*(个)	*.**	,.**
-**	A******** 终端控制器	物联网窗帘控制器	华腾	XGM-Tzigbee	.*(个)	*.**	,.**
-**	A******** 其他电机	电动窗帘轨道电机	华腾	XGM-款燕尾插.牛	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 终端控制器	物联网智能门锁	锁先生	X*	.(把)	,.**	,.***
-**	A******** 终端控制器	物联网门锁控制器	锁先生	通通锁方案	.*(个)	*.**	,.**
-**	A******** 其他生产辅助用电器	物联网智能插座	鸿世智能	PS***-Z	.(个)	.**	,.**
-**	A******** 终端控制器	智慧黑板控制模块	鸿合科技	BBC-**	.*(个)	*.**	,.**
-**	A******** 电源插座和转换器	明装*孔插座	西蒙电气	MZ*	.(个)	.**	*.**
-**	A******** 其他网络设备	网络布线耗材	大唐电信	CAT*A（网线+水晶头套装）	.*(项)	,.***	,.***
-**	A******** 其他网络设备	电脑客户端软件	麒麟软件	麒麟OS 专业版	.*(套)	,.**	,.**
-**	A******** 通用摄像机	防暴半球摄像机	宇视	IPC-B***-IR-G	.(台)	,.**	,.***
-**	A******** 通用摄像机	走廊摄像机	宇视	IPC-LA-FW@PAEKZ	.(台)	,.**	,.***
-**	A******** 其他视频设备	智能警戒摄像机（分辨率需要核实）	宇视	IPC-L*-WH@EKF-CA	.(台)	,.**	,.***
-**	A******** 其他视频设备	网络硬盘录像机	宇视	NVR-B**-E	.*(台)	,.**	,.**
-**	A******** 移动存储设备	企业级硬盘	大华	WDPURU-CCY	.*(台)	*.**	,.**
-**	A******** 交换设备	核心交换机	锐捷	RG-NBS**-GT*XS-P	.*(台)	,.**	,.**
-**	A******** 交换设备	接入交换机	锐捷	RG-NBS**-GTSFP-P V	.*(台)	,.**	,.***
-**	A******** 终端控制器	控制设备	宇视	Ezwall	.*(套)	,.**	,.**

服务类（北京思想汇教育科技有限公司）

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
-	C******** 其他商务服务	《课程建设一体化设计方案》	《课程建设一体化设计方案》： ① 结合学校实际情况，设计《课程建设一体化设计方案》； ② 设计课程体系，提供—年级一学年的课程安排； ③提供课程实施方案； ④提供满足一年的教师培训与教学支持服务方案。	结合学校实际情况，提供一份《课程建设一体化设计方案》，包括但不限于以下内容： .课程建设理念、宗旨与目标。 .涵盖物质科学、生命科学、地球科学、人工智能、太空科技、工程设计等领域的课程体系，内容设计符合学校开展科学课、信息科技课、综合实践活动课以及劳动教育等实践活动等课程的教学需要。 .提供满足-年级一学年的课程安排，每学年不少于课时，不少于*课时。 .提供课程简介，内容包括但不限于：与国家课程标准对标的依据、课程简介、课程性质、课程结构、教学计划、教学建议等。 .提供课程实施方案，内容包括但不限于：开课类型（如：校本课、社团课、科技节、研学课程等）、开课方式（如：大班授课、小班授课等）等。 .提供满足一年的教师培训与教学支持服务方案，内容包括但不限于：教师培训计划、支持服务计划等。	《课程建设一体化设计方案》： ① 课程建设一体化设计方案交付：合同签订后 ** 日内； ②培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	《课程建设一体化设计方案》： ①贴合校情：结合学校实际，明确课程建设理念、宗旨与目标。 ②体系全面：覆盖物质科学、生命科学等多领域，适配科学、信息科技等多类课程教学需求。 ③课时达标：提供 - 年级学年课程安排，每学年≥ 课时、累计≥* 课时。 ④内容完备：含课标对标依据、课程简介、性质、结构、教学计划及建议等。 ⑤实施清晰：明确开课类型（校本课、社团课等）、开课方式（大班 / 小班授课等）。 ⑥培训支持：配套一年期教师培训与教学支持方案，含培训计划、服务计划。 ⑦交付规范：按时交付完整方案，提供解读与落地指导，支持优化调整。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质探秘》	通识课程 -《物质探秘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的结构与性质”、“物质的变化与化学反应”两大核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的，设计项目式学习任务，让学生在完成任务的过程中深化知识应用，通过项目实践与操作，让学生能够根据物体的某个特性，进行简单分类，让学生通过对比、观察和画图表达，认识到物质溶解在水中后，虽然肉眼看不见了，但它还在水里，没有消失。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《图画式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《图画式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程 -《物质探秘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程 -《物质探秘》：《物质探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质探秘》-配套器材	通识课程-《物质探秘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《物质探秘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质探秘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《磁之谜语》	通识课程-《磁之谜语》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生在“玩”磁铁的过程中，体验磁铁可以直接或隔着一段距离吸引铁质物体，并利用简单材料设计制作指南针。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《磁之谜语》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《磁之谜语》：《磁之谜语》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《磁之谜语》-配套器材	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《力与运动的交响曲》	通识课程-《力与运动的交响曲》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生在“玩”磁铁的过程中，体验磁铁可以直接或隔着一段距离吸引铁质物体，并利用简单材料设计制作指南针。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《力与运动的交响曲》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《力与运动的交响曲》：《力与运动的交响曲》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《植物发芽记》	通识课程-《植物发芽记》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生运用能识别生物的信息化手段，观察、识别校园或社区中常见的树木，为校园或社区树木挂标识牌；使用放大镜观察身边常见的植物，绘制不同植物的外部形态特征，通过亲自种植植物，观察和记录幼苗生长所需的条件，了解植物的基本生存条件。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《植物发芽记》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《植物发芽记》：《植物发芽记》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《植物发芽记》配套器材	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《生物侦探社》	通识课程-《生物侦探社》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过观察和比较玩偶、动物、植物等不同对象，分析它们能否进行呼吸、进食、生长等生命活动，总结生物与非生物的特征区别，设计生物特征检查表。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《生物侦探社》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《生物侦探社》：《生物侦探社》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《生物侦探社》配套器材	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《有趣的身体》	通识课程-《有趣的身体》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉分别感受不同的食物或物体，了解不同感觉器官的功能。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《图画式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《图画式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《有趣的身体》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《有趣的身体》：《有趣的身体》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《有趣的身体》配套器材	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《天气小侦探》	通识课程-《天气小侦探》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“地球系统”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生感受并描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象，观察并记录周围土壤中生长的动植物，观察并描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《天气小侦探》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《天气小侦探》：《天气小侦探》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《天气小侦探》配套器材	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《小小天文探索家》	通识课程-《小小天文探索家》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“宇宙中的地球”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过观察生活中的现象，了解地球、月球和太阳等天体的运行规律，通过长期观察认识昼夜、季节、节气等自然现象的周期变化。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《小小天文探索家》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《小小天文探索家》：《小小天文探索家》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《小小天文探索家》配套器材	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《电路搭建挑战》	通识课程-《电路搭建挑战》： ①适合-年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”、“能量的转化与能量守恒”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生利用电路元件连接简单电路，利用简单电路检测一些物体的导电能力，探究电路暗箱内元件的连接方法。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《电路搭建挑战》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《电路搭建挑战》：《电路搭建挑战》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《昆虫家园设计》	通识课程-《昆虫家园设计》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生物与环境的相互关系”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过构建动物栖息地模型，探究生物与环境之间的适应性关系。分析不同动物的生存需求，结合地形、水源、植被等自然要素，设计并制作符合特定物种生存条件的微缩栖息地。通过实践，理解生态平衡的重要性，培养科学建模能力与环境保护意识，掌握生物栖息地保护的基础知识。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《昆虫家园设计》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《昆虫家园设计》：《昆虫家园设计》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《三国地形探索游戏盘》	通识课程-《三国地形探索游戏盘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“地球系统”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过用超轻黏土或泥土等制作地球表面模型，呈现平原、山脉、河流、湖泊等地形特征，了解地球表面概况。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《实验报告式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》：《三国地形探索游戏盘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《小小火箭工程师》	拓展课程-《小小火箭工程师》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质科学”领域中“力的作用与运动”、“能量的转化”以及“工程与技术”领域中“技术与工程实践” 等核心概念。以火箭工程为贯穿情境，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，引导学生在动手制作与探究中理解基本的科学原理，体验从设计、优化到发射的完整工程流程。 .【课程目标】了解简单的航空航天知识，理解作用力与反作用力的基本概念，并能用此原理解释火箭升空的动力来源；认识空气阻力、重力等因素对火箭飞行轨迹的影响；能够提出与火箭飞行效果相关的可探究性问题（如：“尾翼大小如何影响飞行稳定性？”；学习使用基本工具，动手设计、制作并优化多种模型火箭（如：气动火箭、水火箭），经历完整的“设计→制作→测试→评估→改进”的工程循环，并能基于测试数据做出简单的优化决策。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《实验报告式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《小小火箭工程师》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《小小火箭工程师》：《小小火箭工程师》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《设计制作载人后驱车》	拓展课程-《设计制作载人后驱车》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以安全易操作的模块化材料为载体，结合"设计-搭建-测试-优化"的工程流程，确保内容兼具趣味性与实践性。 .【课程目标】能说出后驱车的基本组成（车身、后轮驱动装置、车轮、载人平台）。能简单描述后驱车"后轮带动前进"的驱动原理。能根据"载人"需求，用图文结合方式绘制简单的后驱车设计草图。能使用模块化材料（齿轮、轴、塑料板）搭建基础后驱车结构，正确安装驱动装置，测试车辆行驶情况。能根据测试结果调整车身重心或车轮位置，优化车辆稳定性。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《实验报告式学习手册》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》：《物质探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《社区改造家》	拓展课程-《社区改造家》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"社会与环境"领域中的"人与环境的关系"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。 .【课程目标】能列举-种常见的社区环境问题（如设施老化、空间拥挤），能理解"方便大家生活"的社区改造核心原则。能通过观察、访谈等方式调研社区公共空间的现状与问题，填写调研记录表，并根据社区问题设计简易改造方案，用图文结合方式绘制改造草图。能使用环保材料制作社区改造模型，表达改造方案的设计思路。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《社区改造家》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《社区改造家》：《社区改造家》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《社区改造家》配套器材	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《智慧农场》	拓展课程-《智慧农场》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"生命科学"领域中的"植物的生长与生存"等核心概念，模拟“智慧农场”真实情境进行整合设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以简易种植装置与基础监测工具为载体，结合"种植-观察-调控"的农场管理流程，确保内容贴近学生生活且兼具探究性。 .【课程目标】能够说出智慧农场的基本组成（种植区、简易灌溉装置、生长监测工具），列举种植物生长的基本条件（水、阳光、土壤）。能理解"根据植物需求调整环境"的智慧管理理念。根据常见蔬菜（如豆芽、小番茄）生长需求，设计简易智慧农场布局草图。能使用安全材料搭建基础种植装置与简易自动灌溉系统，记录植物生长高度、环境温度等数据。能根据生长数据调整灌溉频率或光照位置，促进植物健康生长。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《实验报告式学习手册》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《智慧农场》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《智慧农场》：《智慧农场》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《智慧农场》配套器材	拓展课程-《智慧拓展课程-《智慧农场》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《智慧农场》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《智慧农场》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》	拓展课程-《拓展课程-《AI垃圾分类小助手》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质科学领域-材料的性质与用途”、"工程与技术-简单的工程设计流程"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。 .【课程目标】了解常见垃圾（如纸张、塑料、果皮、电池）的基本属性及其分类标准（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）；理解“特征提取”是AI识别物体的关键，并能举例说明不同垃圾的视觉特征（如颜色、形状、纹理）；能够遵循“定义问题→数据采集→模型训练→测试优化→展示交流”的简易工程流程，学会使用图形化编程工具（如mBlock、Mind+）或在线AI平台，亲手采集垃圾图片数据，并训练一个能够识别-种垃圾的简易图像分类模型。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》：《AI垃圾分类小助手》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材	拓展课程-《智慧拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-《创新工程与实践》	个性化赋能课程-《创新工程与实践》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，作为衔接日常教学与青少年科技创新大赛等赛事的桥梁课程，赋能科创人才培养，以"解决生活中的问题"为选题导向，结合"选题-设计-制作-优化-展示"的科创流程，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，确保内容兼具启发性与实践性，助力学生独立完成个性化科创作品。 .【课程目标】通过一系列循序渐进的工程项目，理解并应用基本的工程设计流程，掌握与课程项目相关的核心科学原理（如力学、能量、材料等）与技术工具（如D建模、基础编程、传感器应用等）；学会安全使用常见的手工与数字制造工具。能通过观察生活场景，发现-个可解决的小问题，提出科创选题构想，能够基于证据进行创意构思，并绘制设计草图、制作实物或数字原型，并基于反馈优化设计方案。能够清晰地展示自己的作品，阐述其设计理念、工作原理与社会价值。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“教学课件PPT”，开发实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题），所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》：《创新工程与实践》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《岩石密码破译》	通识课程-《岩石密码破译》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"地球与宇宙"领域的"地球的物质组成"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的岩石相关学习内容。 .【课程目标】能准确识别种以上常见岩石（花岗岩、石灰岩、页岩、砂岩、大理岩、玄武岩等）；能说出三大类岩石的主要特征及形成的基本条件；能简要描述岩石循环的基本过程。能运用放大镜、硬度计等工具观察并记录岩石的特性，对其进行分类，并撰写简单的鉴别报告。能通过模拟实验（如岩浆冷却、沉积物压实）探究岩石形成过程。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《教学课件PPT》，开发《探究式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、任务单包含《岩石鉴别任务卡片》，《岩石特性对比记录表》、《模拟实验现象记录表》等。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的“任务单”包含但不限于《演示鉴别任务卡片》、《岩石特性对比记录表》、《模拟实验现象记录表》等） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。	通识课程-《岩石密码破译》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《岩石密码破译》：《岩石密码破译》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《岩石密码破译》配套器材	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质变化探秘》	通识课程-《物质变化探秘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"物质的变化与化学反应"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的物质变化相关学习内容，包括但不限于： •物质的变化类型：通过实验观察区分物理变化和化学变化，认识两种变化的本质区别（是否产生新物质），建立"物质变化有规律可循"的认知。 •常见物质变化现象：以水的三态变化、燃烧、生锈、食物变质等为核心，引导学生了解生活中典型的物质变化实例，理解变化发生的条件与影响因素。 .【课程目标】能列举生活中典型的物质变化实例并说明判断依据；能设计并完成对比实验，观察记录物质变化的现象与数据，并撰写探究报告；能够通过控制变量法探究影响物质变化速率的因素（如温度、湿度）。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“教学课件PPT”，开发《探究式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、任务单包含《物质的变化》对比表、《控制变量实验数据记录表》等，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《物质变化探秘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质变化探秘》：《物质变化探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质变化探秘》配套器材	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《丛林观测站》	通识课程-《丛林观测站》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"生命科学"领域中的"生物与环境"和"生物的多样性"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以校园周边或本地公园丛林为观测场地，结合红外相机模拟、生物标本观察等方式设计任务，确保内容兼具科学性与实践性。 .【课程目标】能准确识别种以上常见丛林生物（植物、昆虫、小型脊椎动物）；能说出种生物对丛林环境的适应特征；能理解生物多样性对生态平衡的重要性。能够制定科学观测方案，选择合适工具开展生物观测与数据记录，并根据生物形态、行为特征对观测对象进行简单分类。能够撰写观测报告，提出丛林生物多样性保护建议。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《丛林观测站》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《丛林观测站》：《丛林观测站》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《丛林观测站》配套器材	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《太阳系模型设计》	拓展课程-《太阳系模型设计》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"地球与宇宙"领域中的"太阳系"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的太阳系探究与模型相关内容。包括但不限于： •太阳系的组成与结构：通过资料分析和数据整理，认识太阳系八大行星的基本特征（体积、质量、与太阳距离等），理解太阳系的层级结构和行星运动规律。 •科学建模方法：以太阳系模型设计制作为核心，引导学生掌握比例缩放、材料选择、结构搭建等建模技能，理解模型与真实天体系统的对应关系。 .【课程目标】能准确说出太阳系八大行星的名称及排列顺序，并列举种以上行星的典型特征。能理解模型比例缩放的基本原理，收集整理太阳系天体数据，并进行比例换算（如将行星与太阳距离缩放为模型尺寸）。能根据功能需求选择合适材料，设计并绘制太阳系模型结构图。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《太阳系模型设计》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《太阳系模型设计》：《太阳系模型设计》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《桥梁承重挑战》	拓展课程-《桥梁承重挑战》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"结构与功能"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的桥梁设计与承重探究内容，包括但不限于： •桥梁结构与承重原理：通过观察分析梁桥、拱桥、悬索桥等常见桥梁类型，认识不同结构的受力特点，建立"结构决定承重能力"的认知。 •工程设计与优化以桥梁模型设计制作为核心，引导学生掌握材料选择、结构搭建、承重测试等工程实践技能，理解"设计-测试-改进"的工程迭代过程。结合真实桥梁案例设计探究任务，确保内容兼具科学性与实践性。 .【课程目标】能准确说出种以上常见桥梁类型及结构特点；能简要说明桥梁承重与结构的关系；能理解"设计-测试-改进"的工程实践流程。能根据承重需求选择合适材料，设计并绘制桥梁模型结构图，进行承重测试并记录数据，能团队协作完成模型搭建，解决制作过程中的结构稳定性、比例准确性等问题。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《桥梁承重挑战》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《桥梁承重挑战》：《桥梁承重挑战》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《探索者机器人》	拓展课程-《探索者机器人》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，对标《义务教育信息科技课程标准（*年版）》，设计适合-年级学生认知水平的机器人搭建与编程探究内容，包括但不限于： •机器人结构与功能：通过观察分析轮式机器人的基本组成（机身、电机、传感器等），认识各部件的功能作用，建立"结构与功能相适应"的认知。 •编程与任务实现：以机器人完成指定任务为核心，引导学生掌握简单图形化编程逻辑、传感器应用方法，理解"指令-执行-调试"的技术实践过程。 .【课程目标】能准确说出机器人的种以上基本组成部件及功能，列举机器人在生活中的-种应用场景。理解图形化编程的基本逻辑（如顺序、循环），能根据任务需求搭建轮式机器人结构。能够正确连接电机与传感器，使用图形化编程软件编写简单程序，控制机器人完成基础动作。能通过调试程序和优化结构，解决机器人任务执行中的问题。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《探索者机器人》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《探索者机器人》：《探索者机器人》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《探索者机器人》配套器材	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	*,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《物联网气象站》	拓展课程-《物联网气象站》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准（*年版）》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"地球与宇宙"领域中的"天气与气候"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的物联网气象监测探究内容。以简易物联网模块为载体，结合"感知-采集-分析"的气象监测流程，确保内容兼具科技性与实践性。 .【课程目标】能说出物联网气象站的基本组成（传感器、数据采集模块、显示终端），列举种常见气象传感器（温度、湿度、光照传感器）的功能。根据气象监测需求，设计简易物联网气象站的布局方案。能通过终端设备采集并记录气象数据，绘制简单的数据变化图表。分析一周气象数据，撰写监测报告并提出生活建议。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《物联网气象站》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《物联网气象站》：《物联网气象站》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《物联网气象站》配套器材	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】 ▲提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。提供所配套器材清单及详细参数（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的配套器材清单及详细参数）。	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	*,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，通过系列化、主题化的项目式学习，培养学生具备世纪公民与未来创新人才所必备的核心素养，以"项目设计"为核心，选取生活中的热点主题，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，确保内容兼具实践性与创新性，助力学生独立完成个性化科创作品。 .【课程目标】能够理解不同学科（如科学原理、技术工具、数学建模、人文关怀）在解决同一问题时的独特价值与内在联系；能够围绕项目主题，自主构建起跨领域的、网络化的知识体系，而非散的知识点。掌握基本的科研方法，能提出可探究的问题，并设计简单的实验或调研方案；能安全、恰当地使用各类工具（包括数字化工具与手工工具）来支持探究与创造。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】 ▲开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的“项目化教学方法”培训方案）	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程：《跨学科主题项目课程》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	材料运输	运输及人工费	运输及人工费	合同签订后**个工作日	材料运输： ①按时提货送达，延误提前 ** 小时告知； ②分类打包防损，无破损丢失，损则赔付； ③合规车辆运输，全程记录； ④当面清点交接，签署单据。	,.**
-*	C******** 其他商务服务	垃圾清运	人工费	人工费	合同签订后**个工作日	垃圾清运： ①按约定时清运，可加急； ②分类装运，合规处置； ③清运后清洁场地，无残留；	,.**
-*	C******** 其他商务服务	教学支持与服务	教学支持与服务： ①提供一年的教师培训； ②指导教师熟悉课程体系、教学内容及资源的使用； ③指导授课教师完成*节课的备课任务，并持续进行跟踪指导。	提供一年的教师培训，含线下指导专家费和差旅费。指导教师熟悉课程体系、教学内容及资源的使用，指导授课教师完成*节课的备课任务，并持续进行跟踪指导。	合同签订后一年	教学支持与服务： ①周期：* 年。 ②核心服务：线下≥* 次集中指导（每次≥* 课时），讲解课程、资源使用，组织实操；指导完成 * 节课教案打磨、课件配套及模拟授课； ③保障：专属沟通群，满意度反馈，资料归档。	,.***

五、评审专家（单一来源采购人员）名单：

郝**、苏*、高**、张*、王*（采购人代表）

六、代理服务收费标准及金额：

代理服务费收费标准：

代理费将根据招标代理服务机构服务合同规定的收费标准，《招标代理服务框架协议》规定执行。在此基础上*折后结算

代理服务费金额：

合同包*(合同包一)：*.*****元。收取对象：中标（成交）供应商。

七、公告期限

自本公告发布之日起*个工作日。

八、其他补充事宜

无

九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。

*.采购人信息

名称：***

地址：呼和浩特市玉泉区昭君路东

联系方式：***

*.采购代理机构信息

名称：***

地址：内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区呼和浩特市赛罕区新华东街和海广场ABC号楼**至**层*单元****-****

联系方式：****-*******

*.项目联系方式

项目联系人：高永峰武浩波田苗杨友林

电话：****-*******

***

****年**月**日

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
-	C******** 其他商务服务	《课程建设一体化设计方案》	《课程建设一体化设计方案》： ① 结合学校实际情况，设计《课程建设一体化设计方案》； ② 设计课程体系，提供—年级一学年的课程安排； ③提供课程实施方案； ④提供满足一年的教师培训与教学支持服务方案。	结合学校实际情况，提供一份《课程建设一体化设计方案》，包括但不限于以下内容： .课程建设理念、宗旨与目标。 .涵盖物质科学、生命科学、地球科学、人工智能、太空科技、工程设计等领域的课程体系，内容设计符合学校开展科学课、信息科技课、综合实践活动课以及劳动教育等实践活动等课程的教学需要。 .提供满足-年级一学年的课程安排，每学年不少于课时，不少于*课时。 .提供课程简介，内容包括但不限于：与国家课程标准对标的依据、课程简介、课程性质、课程结构、教学计划、教学建议等。 .提供课程实施方案，内容包括但不限于：开课类型（如：校本课、社团课、科技节、研学课程等）、开课方式（如：大班授课、小班授课等）等。 .提供满足一年的教师培训与教学支持服务方案，内容包括但不限于：教师培训计划、支持服务计划等。	《课程建设一体化设计方案》： ① 课程建设一体化设计方案交付：合同签订后 ** 日内； ②培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	《课程建设一体化设计方案》： ①贴合校情：结合学校实际，明确课程建设理念、宗旨与目标。 ②体系全面：覆盖物质科学、生命科学等多领域，适配科学、信息科技等多类课程教学需求。 ③课时达标：提供 - 年级学年课程安排，每学年≥ 课时、累计≥* 课时。 ④内容完备：含课标对标依据、课程简介、性质、结构、教学计划及建议等。 ⑤实施清晰：明确开课类型（校本课、社团课等）、开课方式（大班 / 小班授课等）。 ⑥培训支持：配套一年期教师培训与教学支持方案，含培训计划、服务计划。 ⑦交付规范：按时交付完整方案，提供解读与落地指导，支持优化调整。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质探秘》	通识课程 -《物质探秘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的结构与性质”、“物质的变化与化学反应”两大核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的，设计项目式学习任务，让学生在完成任务的过程中深化知识应用，通过项目实践与操作，让学生能够根据物体的某个特性，进行简单分类，让学生通过对比、观察和画图表达，认识到物质溶解在水中后，虽然肉眼看不见了，但它还在水里，没有消失。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《图画式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《图画式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程 -《物质探秘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程 -《物质探秘》：《物质探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质探秘》-配套器材	通识课程-《物质探秘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《物质探秘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质探秘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《磁之谜语》	通识课程-《磁之谜语》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生在“玩”磁铁的过程中，体验磁铁可以直接或隔着一段距离吸引铁质物体，并利用简单材料设计制作指南针。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《磁之谜语》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《磁之谜语》：《磁之谜语》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《磁之谜语》-配套器材	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《磁之谜语》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《力与运动的交响曲》	通识课程-《力与运动的交响曲》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生在“玩”磁铁的过程中，体验磁铁可以直接或隔着一段距离吸引铁质物体，并利用简单材料设计制作指南针。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《力与运动的交响曲》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《力与运动的交响曲》：《力与运动的交响曲》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《力与运动的交响曲》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《植物发芽记》	通识课程-《植物发芽记》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生运用能识别生物的信息化手段，观察、识别校园或社区中常见的树木，为校园或社区树木挂标识牌；使用放大镜观察身边常见的植物，绘制不同植物的外部形态特征，通过亲自种植植物，观察和记录幼苗生长所需的条件，了解植物的基本生存条件。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《植物发芽记》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《植物发芽记》：《植物发芽记》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-	C******** 其他商务服务	通识课程-《植物发芽记》配套器材	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《植物发芽记》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《生物侦探社》	通识课程-《生物侦探社》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过观察和比较玩偶、动物、植物等不同对象，分析它们能否进行呼吸、进食、生长等生命活动，总结生物与非生物的特征区别，设计生物特征检查表。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《生物侦探社》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《生物侦探社》：《生物侦探社》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《生物侦探社》配套器材	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《生物侦探社》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《有趣的身体》	通识课程-《有趣的身体》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生命系统的构成层次”、“生物体的稳态与调节”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉分别感受不同的食物或物体，了解不同感觉器官的功能。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《图画式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《图画式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《有趣的身体》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《有趣的身体》：《有趣的身体》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《有趣的身体》配套器材	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《有趣的身体》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《天气小侦探》	通识课程-《天气小侦探》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“地球系统”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生感受并描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象，观察并记录周围土壤中生长的动植物，观察并描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《天气小侦探》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《天气小侦探》：《天气小侦探》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《天气小侦探》配套器材	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《天气小侦探》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《小小天文探索家》	通识课程-《小小天文探索家》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“宇宙中的地球”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，旨在达成“学生能理解并初步解释-个相关基础科学现象”的学习目标。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过观察生活中的现象，了解地球、月球和太阳等天体的运行规律，通过长期观察认识昼夜、季节、节气等自然现象的周期变化。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“图画式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《小小天文探索家》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《小小天文探索家》：《小小天文探索家》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《小小天文探索家》配套器材	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《小小天文探索家》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《电路搭建挑战》	通识课程-《电路搭建挑战》： ①适合-年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质的运动与相互作用”、“能量的转化与能量守恒”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生利用电路元件连接简单电路，利用简单电路检测一些物体的导电能力，探究电路暗箱内元件的连接方法。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《电路搭建挑战》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《电路搭建挑战》：《电路搭建挑战》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《电路搭建挑战》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《昆虫家园设计》	通识课程-《昆虫家园设计》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“生物与环境的相互关系”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过构建动物栖息地模型，探究生物与环境之间的适应性关系。分析不同动物的生存需求，结合地形、水源、植被等自然要素，设计并制作符合特定物种生存条件的微缩栖息地。通过实践，理解生态平衡的重要性，培养科学建模能力与环境保护意识，掌握生物栖息地保护的基础知识。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《昆虫家园设计》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《昆虫家园设计》：《昆虫家园设计》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《昆虫家园设计》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《三国地形探索游戏盘》	通识课程-《三国地形探索游戏盘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“地球系统”核心概念，内容设计符合-年级学生认知规律，完成学习后，学生能够独立解释至少个与核心概念相关的常见科学现象，并能在教师指导下完成探究实验。 .【课程目标】围绕核心概念要求的学习内容，设计项目式学习任务，让学生通过用超轻黏土或泥土等制作地球表面模型，呈现平原、山脉、河流、湖泊等地形特征，了解地球表面概况。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《实验报告式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》：《三国地形探索游戏盘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《三国地形探索游戏盘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《小小火箭工程师》	拓展课程-《小小火箭工程师》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质科学”领域中“力的作用与运动”、“能量的转化”以及“工程与技术”领域中“技术与工程实践” 等核心概念。以火箭工程为贯穿情境，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，引导学生在动手制作与探究中理解基本的科学原理，体验从设计、优化到发射的完整工程流程。 .【课程目标】了解简单的航空航天知识，理解作用力与反作用力的基本概念，并能用此原理解释火箭升空的动力来源；认识空气阻力、重力等因素对火箭飞行轨迹的影响；能够提出与火箭飞行效果相关的可探究性问题（如：“尾翼大小如何影响飞行稳定性？”；学习使用基本工具，动手设计、制作并优化多种模型火箭（如：气动火箭、水火箭），经历完整的“设计→制作→测试→评估→改进”的工程循环，并能基于测试数据做出简单的优化决策。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《教师教学指南》、《实验报告式学习手册》、《教学课件PPT》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《小小火箭工程师》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《小小火箭工程师》：《小小火箭工程师》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《小小火箭工程师》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《设计制作载人后驱车》	拓展课程-《设计制作载人后驱车》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以安全易操作的模块化材料为载体，结合"设计-搭建-测试-优化"的工程流程，确保内容兼具趣味性与实践性。 .【课程目标】能说出后驱车的基本组成（车身、后轮驱动装置、车轮、载人平台）。能简单描述后驱车"后轮带动前进"的驱动原理。能根据"载人"需求，用图文结合方式绘制简单的后驱车设计草图。能使用模块化材料（齿轮、轴、塑料板）搭建基础后驱车结构，正确安装驱动装置，测试车辆行驶情况。能根据测试结果调整车身重心或车轮位置，优化车辆稳定性。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《实验报告式学习手册》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》：《物质探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《设计制作载人后驱车》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《社区改造家》	拓展课程-《社区改造家》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"社会与环境"领域中的"人与环境的关系"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。 .【课程目标】能列举-种常见的社区环境问题（如设施老化、空间拥挤），能理解"方便大家生活"的社区改造核心原则。能通过观察、访谈等方式调研社区公共空间的现状与问题，填写调研记录表，并根据社区问题设计简易改造方案，用图文结合方式绘制改造草图。能使用环保材料制作社区改造模型，表达改造方案的设计思路。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《社区改造家》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《社区改造家》：《社区改造家》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《社区改造家》配套器材	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《社区改造家》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《智慧农场》	拓展课程-《智慧农场》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"生命科学"领域中的"植物的生长与生存"等核心概念，模拟“智慧农场”真实情境进行整合设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以简易种植装置与基础监测工具为载体，结合"种植-观察-调控"的农场管理流程，确保内容贴近学生生活且兼具探究性。 .【课程目标】能够说出智慧农场的基本组成（种植区、简易灌溉装置、生长监测工具），列举种植物生长的基本条件（水、阳光、土壤）。能理解"根据植物需求调整环境"的智慧管理理念。根据常见蔬菜（如豆芽、小番茄）生长需求，设计简易智慧农场布局草图。能使用安全材料搭建基础种植装置与简易自动灌溉系统，记录植物生长高度、环境温度等数据。能根据生长数据调整灌溉频率或光照位置，促进植物健康生长。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《实验报告式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、《教学课件PPT》，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程不少于课时的《实验报告式学习手册》） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《智慧农场》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《智慧农场》：《智慧农场》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《智慧农场》配套器材	拓展课程-《智慧拓展课程-《智慧农场》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《智慧农场》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《智慧农场》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》	拓展课程-《拓展课程-《AI垃圾分类小助手》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中“物质科学领域-材料的性质与用途”、"工程与技术-简单的工程设计流程"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。 .【课程目标】了解常见垃圾（如纸张、塑料、果皮、电池）的基本属性及其分类标准（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）；理解“特征提取”是AI识别物体的关键，并能举例说明不同垃圾的视觉特征（如颜色、形状、纹理）；能够遵循“定义问题→数据采集→模型训练→测试优化→展示交流”的简易工程流程，学会使用图形化编程工具（如mBlock、Mind+）或在线AI平台，亲手采集垃圾图片数据，并训练一个能够识别-种垃圾的简易图像分类模型。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》：《AI垃圾分类小助手》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材	拓展课程-《智慧拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《AI垃圾分类小助手》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-《创新工程与实践》	个性化赋能课程-《创新工程与实践》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，作为衔接日常教学与青少年科技创新大赛等赛事的桥梁课程，赋能科创人才培养，以"解决生活中的问题"为选题导向，结合"选题-设计-制作-优化-展示"的科创流程，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，确保内容兼具启发性与实践性，助力学生独立完成个性化科创作品。 .【课程目标】通过一系列循序渐进的工程项目，理解并应用基本的工程设计流程，掌握与课程项目相关的核心科学原理（如力学、能量、材料等）与技术工具（如D建模、基础编程、传感器应用等）；学会安全使用常见的手工与数字制造工具。能通过观察生活场景，发现-个可解决的小问题，提出科创选题构想，能够基于证据进行创意构思，并绘制设计草图、制作实物或数字原型，并基于反馈优化设计方案。能够清晰地展示自己的作品，阐述其设计理念、工作原理与社会价值。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“教学课件PPT”，开发实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题），所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》：《创新工程与实践》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-《创新工程与实践》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《岩石密码破译》	通识课程-《岩石密码破译》： ①适合- 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"地球与宇宙"领域的"地球的物质组成"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的岩石相关学习内容。 .【课程目标】能准确识别种以上常见岩石（花岗岩、石灰岩、页岩、砂岩、大理岩、玄武岩等）；能说出三大类岩石的主要特征及形成的基本条件；能简要描述岩石循环的基本过程。能运用放大镜、硬度计等工具观察并记录岩石的特性，对其进行分类，并撰写简单的鉴别报告。能通过模拟实验（如岩浆冷却、沉积物压实）探究岩石形成过程。 .【配套资源】 ▲配套《教师教学指南》（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、《教学课件PPT》，开发《探究式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、任务单包含《岩石鉴别任务卡片》，《岩石特性对比记录表》、《模拟实验现象记录表》等。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的“任务单”包含但不限于《演示鉴别任务卡片》、《岩石特性对比记录表》、《模拟实验现象记录表》等） .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。	通识课程-《岩石密码破译》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《岩石密码破译》：《岩石密码破译》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《岩石密码破译》配套器材	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《岩石密码破译》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质变化探秘》	通识课程-《物质变化探秘》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"物质的变化与化学反应"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的物质变化相关学习内容，包括但不限于： •物质的变化类型：通过实验观察区分物理变化和化学变化，认识两种变化的本质区别（是否产生新物质），建立"物质变化有规律可循"的认知。 •常见物质变化现象：以水的三态变化、燃烧、生锈、食物变质等为核心，引导学生了解生活中典型的物质变化实例，理解变化发生的条件与影响因素。 .【课程目标】能列举生活中典型的物质变化实例并说明判断依据；能设计并完成对比实验，观察记录物质变化的现象与数据，并撰写探究报告；能够通过控制变量法探究影响物质变化速率的因素（如温度、湿度）。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“教学课件PPT”，开发《探究式学习手册》（含任务单、记录表格、拓展问题）、任务单包含《物质的变化》对比表、《控制变量实验数据记录表》等，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《物质变化探秘》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质变化探秘》：《物质变化探秘》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《物质变化探秘》配套器材	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《物质变化探秘》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《丛林观测站》	通识课程-《丛林观测站》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"生命科学"领域中的"生物与环境"和"生物的多样性"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的探究内容。以校园周边或本地公园丛林为观测场地，结合红外相机模拟、生物标本观察等方式设计任务，确保内容兼具科学性与实践性。 .【课程目标】能准确识别种以上常见丛林生物（植物、昆虫、小型脊椎动物）；能说出种生物对丛林环境的适应特征；能理解生物多样性对生态平衡的重要性。能够制定科学观测方案，选择合适工具开展生物观测与数据记录，并根据生物形态、行为特征对观测对象进行简单分类。能够撰写观测报告，提出丛林生物多样性保护建议。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	通识课程-《丛林观测站》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《丛林观测站》：《丛林观测站》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	通识课程-《丛林观测站》配套器材	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	通识课程-《丛林观测站》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《太阳系模型设计》	拓展课程-《太阳系模型设计》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"地球与宇宙"领域中的"太阳系"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的太阳系探究与模型相关内容。包括但不限于： •太阳系的组成与结构：通过资料分析和数据整理，认识太阳系八大行星的基本特征（体积、质量、与太阳距离等），理解太阳系的层级结构和行星运动规律。 •科学建模方法：以太阳系模型设计制作为核心，引导学生掌握比例缩放、材料选择、结构搭建等建模技能，理解模型与真实天体系统的对应关系。 .【课程目标】能准确说出太阳系八大行星的名称及排列顺序，并列举种以上行星的典型特征。能理解模型比例缩放的基本原理，收集整理太阳系天体数据，并进行比例换算（如将行星与太阳距离缩放为模型尺寸）。能根据功能需求选择合适材料，设计并绘制太阳系模型结构图。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《太阳系模型设计》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《太阳系模型设计》：《太阳系模型设计》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《太阳系模型设计》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《桥梁承重挑战》	拓展课程-《桥梁承重挑战》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（**年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准》中"工程与技术"领域中的"结构与功能"核心概念，设计适合-年级学生认知水平的桥梁设计与承重探究内容，包括但不限于： •桥梁结构与承重原理：通过观察分析梁桥、拱桥、悬索桥等常见桥梁类型，认识不同结构的受力特点，建立"结构决定承重能力"的认知。 •工程设计与优化以桥梁模型设计制作为核心，引导学生掌握材料选择、结构搭建、承重测试等工程实践技能，理解"设计-测试-改进"的工程迭代过程。结合真实桥梁案例设计探究任务，确保内容兼具科学性与实践性。 .【课程目标】能准确说出种以上常见桥梁类型及结构特点；能简要说明桥梁承重与结构的关系；能理解"设计-测试-改进"的工程实践流程。能根据承重需求选择合适材料，设计并绘制桥梁模型结构图，进行承重测试并记录数据，能团队协作完成模型搭建，解决制作过程中的结构稳定性、比例准确性等问题。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《桥梁承重挑战》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《桥梁承重挑战》：《桥梁承重挑战》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《桥梁承重挑战》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《探索者机器人》	拓展课程-《探索者机器人》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，对标《义务教育信息科技课程标准（*年版）》，设计适合-年级学生认知水平的机器人搭建与编程探究内容，包括但不限于： •机器人结构与功能：通过观察分析轮式机器人的基本组成（机身、电机、传感器等），认识各部件的功能作用，建立"结构与功能相适应"的认知。 •编程与任务实现：以机器人完成指定任务为核心，引导学生掌握简单图形化编程逻辑、传感器应用方法，理解"指令-执行-调试"的技术实践过程。 .【课程目标】能准确说出机器人的种以上基本组成部件及功能，列举机器人在生活中的-种应用场景。理解图形化编程的基本逻辑（如顺序、循环），能根据任务需求搭建轮式机器人结构。能够正确连接电机与传感器，使用图形化编程软件编写简单程序，控制机器人完成基础动作。能通过调试程序和优化结构，解决机器人任务执行中的问题。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《探索者机器人》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《探索者机器人》：《探索者机器人》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《探索者机器人》配套器材	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《探索者机器人》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	*,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《物联网气象站》	拓展课程-《物联网气象站》： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，对标《义务教育科学课程标准（*年版）》中"工程与技术"领域中的"技术与工程实践"和"地球与宇宙"领域中的"天气与气候"等核心概念，设计适合-年级学生认知水平的物联网气象监测探究内容。以简易物联网模块为载体，结合"感知-采集-分析"的气象监测流程，确保内容兼具科技性与实践性。 .【课程目标】能说出物联网气象站的基本组成（传感器、数据采集模块、显示终端），列举种常见气象传感器（温度、湿度、光照传感器）的功能。根据气象监测需求，设计简易物联网气象站的布局方案。能通过终端设备采集并记录气象数据，绘制简单的数据变化图表。分析一周气象数据，撰写监测报告并提出生活建议。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周*次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。	拓展课程-《物联网气象站》： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《物联网气象站》：《物联网气象站》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	拓展课程-《物联网气象站》配套器材	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】 ▲提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。提供所配套器材清单及详细参数（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的配套器材清单及详细参数）。	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	拓展课程-《物联网气象站》配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	*,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程： ①适合 - 年级学生，不少于* 课时； ②含课程教学、配套资源交付、教师培训。	.【开发要求】课程依据《义务教育课程方案和课程标准（*年版）》的要求，通过系列化、主题化的项目式学习，培养学生具备世纪公民与未来创新人才所必备的核心素养，以"项目设计"为核心，选取生活中的热点主题，设计适合-年级学生认知水平的探究内容，确保内容兼具实践性与创新性，助力学生独立完成个性化科创作品。 .【课程目标】能够理解不同学科（如科学原理、技术工具、数学建模、人文关怀）在解决同一问题时的独特价值与内在联系；能够围绕项目主题，自主构建起跨领域的、网络化的知识体系，而非散的知识点。掌握基本的科研方法，能提出可探究的问题，并设计简单的实验或调研方案；能安全、恰当地使用各类工具（包括数字化工具与手工工具）来支持探究与创造。 .【配套资源】配套“教师教学指南”（含实验步骤、安全规范、常见问题解答）、“实验报告式学习手册”（含任务单、记录表格、拓展问题）、“教学课件PPT”，所有配套资源使用的素材不侵犯第三方产权。 .【教师培训】 ▲开展“项目化教学方法”培训，每学期次集中培训+每两周次远程指导，确保教师掌握课程实施方法。（带“▲”的条款投标人必须需提供本课程的“项目化教学方法”培训方案）	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程： ① 资源交付：合同签订后日内； ② 课程实施：配合学校 ** 年春季学期教学计划； ③ 培训及售后：* 年质保期内，培训按学期推进，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程：《跨学科主题项目课程》资源无第三方产权侵权，符合国家科学课程标准，教师培训后能独立实施课程。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ①满足*人使用； ②支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	.【配套器材】提供满足人使用的课程配套器材包，支持开展不少于-*课时的持续性实验活动。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ① 器材交付：合同签订后 * 个月内； ② 质保及售后：* 年质保期内，售后服务 ×* 小时响应。	个性化赋能课程-跨学科主题项目课程配套器材： ① 材质防腐蚀、无尖锐边角，符合小学生安全使用标准； ② 质保 * 年（自验收合格之日起）； ③ 支持 - 课时持续实验，无故障运行率≥**%。	,.***
-*	C******** 其他商务服务	材料运输	运输及人工费	运输及人工费	合同签订后**个工作日	材料运输： ①按时提货送达，延误提前 ** 小时告知； ②分类打包防损，无破损丢失，损则赔付； ③合规车辆运输，全程记录； ④当面清点交接，签署单据。	,.**
-*	C******** 其他商务服务	垃圾清运	人工费	人工费	合同签订后**个工作日	垃圾清运： ①按约定时清运，可加急； ②分类装运，合规处置； ③清运后清洁场地，无残留；	,.**
-*	C******** 其他商务服务	教学支持与服务	教学支持与服务： ①提供一年的教师培训； ②指导教师熟悉课程体系、教学内容及资源的使用； ③指导授课教师完成*节课的备课任务，并持续进行跟踪指导。	提供一年的教师培训，含线下指导专家费和差旅费。指导教师熟悉课程体系、教学内容及资源的使用，指导授课教师完成*节课的备课任务，并持续进行跟踪指导。	合同签订后一年	教学支持与服务： ①周期：* 年。 ②核心服务：线下≥* 次集中指导（每次≥* 课时），讲解课程、资源使用，组织实操；指导完成 * 节课教案打磨、课件配套及模拟授课； ③保障：专属沟通群，满意度反馈，资料归档。	,.***